Au début de la décennie, on pensait le marché de l’éducation perdu pour Apple. Les ordinateurs estampillés d’une pomme, autrefois omniprésents, devenaient de plus en plus rares, au profit de Dell dont la montée en puissance semblait inexorable. Lentement mais sûrement, Mac OS X est parvenu à inverser la tendance. Sa filiation avec UNIX a su séduire progressivement les chercheurs. Puis, il y a eu l’iPod qui a permis à des millions d’étudiants, refroidis par les problèmes inhérents à Windows de (re)découvrir les ordinateurs d’Apple. Puis plus récemment, l’effet halo a été amplifié par la commercialisation de Macintosh à processeur Intel. Le retournement de tendance est tel qu’Apple est redevenu un acteur majeur sur ce marché.
Pour bâtir son succès, la firme de Cupertino a pris l’habitude de communiquer autour de solutions et non autour de produits. La stratégie de la société californienne consiste avant tout à montrer comment ses solutions peuvent aider le professeur dans la conception de ses séquences, dans leur mise en œuvre devant les élèves.
Au Salon Educatice qui ouvrira ses portes demain, les visiteurs pourront découvrir sur le stand d'Alis les solutions de Kallysta, une jeune société, fondée par Claude Bratu et par Jean-François Joureau, un ancien d’Apple, qui propose justement des solutions clés en main articulées autour des produits Apple.
La première, la Malette iPod, permet de déployer rapidement dans une classe les outils modernes pour l'enseignement des langues ou d'autres matières. Cette grosse valise a été spécialement aménagée pour accueillir un MacBook et jusqu’à 15 iPod (des Classic ou des nano). Cette mallette comprend également une platine permettant de recharger et de synchroniser simultanément l’ensemble des baladeurs.
Ainsi, le professeur peut par exemple en début de cours fournir un iPod à chaque élève qui devra pendant l’heure retranscrire un texte que le professeur aura enregistré avec GarageBand. Il est également possible d’exploiter les fonctions d’enregistrement des baladeurs Apple. Une fois que l’élève a fini d’enregistrer son texte, il le remet au professeur qui pourra dans la foulée récupérer le fichier audio dans iTunes.
La seconde, KallyLang, répond à un véritable manque sur notre plate-forme, il s’agit d’un laboratoire de langues très évolué qui permet à un professeur de donner aisément à toute une classe une multitude d’exercices multimédia, le tout avec une facilité déconcertante.
Depuis son Macintosh, le professeur visualise sur la colonne de gauche du logiciel tous les ordinateurs connectés. Le professeur, depuis la fenêtre principale, peut surveiller l’ensemble des élèves.
L'écran de contrôle du professeur
En quelques clics, il peut envoyer à un élève ou à un groupe d’élèves différents types d’exercices : une conversation à retranscrire, un film vidéo qu’il devra sous-titrer ou encore doubler, ou encore un simple fichier texte qu’il devra livre. Il est possible d’utiliser l’iSight pour enregistrer des vidéos. La solution s’intègre parfaitement avec iLife. Il est possible d’envoyer une vidéo à un élève par simple glisser-déposer à partir du navigateur de média. L'enseignant peut très simplement entrer en contact avec l’élève soit par chat soit en audio conférence, ou encore prendre le contrôle de son poste via Apple Remote Desktop.
L'espace de travail de l'élève. Le logiciel intègre également un navigateur web pour les travaux de recherche...
Une fois que l’élève a fini sa copie, il lui suffit alors d’appuyer sur un bouton, pour rendre sa copie. Cette solution peut s’utiliser en examen. Une fois le temps imparti écoulé, l’étudiant doit rendre sa copie et attendre l’exercice suivant.
Le professeur quant à lui peut ensuite à la fin du cours exporter l’ensemble des exercices effectués par les étudiants sur un disque dur externe, sur un iPod ou encore sur un volume distant.
KallyLang fonctionne sur n’importe quel Mac Intel équipé de Leopard. Plus que la puissance, ce qui compte avec ce logiciel est d’avoir un réseau local performant.
Interview de Claude Bratu, co-fondateur de Kallysta
- Pourquoi développer des solutions articulées autour du Mac et de l'iPod ? Concrètement pour vous quels sont les avantages ?
Le choix de développer des solutions autour du Mac et de l'iPod est un choix qui s'est avéré une évidence pour nous. D'abord parce que c'est un environnement que nous connaissons particulièrement bien ; l'un des fondateurs de Kallysta, Jean-François Joureau, a passé plus de 20 années chez Apple dont plus de la moitié au service Éducation, soit pour la France soit pour l'Europe, et l'adéquation produit Apple / Solutions pour l'éducation était donc assez réelle pour nous. Ensuite parce que l'ensemble des technologies et des outils mis à disposition par Apple pour le secteur de l'Éducation et la complémentarité que nous pouvions y apporter sur un secteur d'enseignement spécifique nous paraissait être plus que pertinente et un axe de travail vraiment intéressant pour nous.
Avec KallyLang par exemple, nous apportons sur ce secteur un produit qui n'existait pas sur l'environnement Apple jusqu'à présent. De surcroît, nous mettons sur le marché un produit pouvant concurrencer sans soucis les solutions PC qui cherchent actuellement à prendre le virage du tout numérique sans forcément y parvenir. Les atouts d'un logiciel laboratoire de langue comme KallyLang, c'est avant tout la simplicité. Simplicité d'usage, avec une ergonomie simple et compréhensible rapidement pour l'élève et l'enseignant. Simplicité d'installation, avec l'utilisation de machines standard et un réseau standard qui peut être filaire ou WiFi. Simplicité, modularité, flexibilité et innovation, voilà ce qui peut caractériser ce produit qui vient s'adosser sur des machines Apple d'une redoutable efficacité aux dires de tous les enseignants qui ont pu s'en voir doter, d'une excellente compatibilité et d'une remarquable compétitivité économique au dire des collectivités qui ont su mettre en place ses solutions dans leurs établissements.
De manière générale, l'avantage pour nous de travailler et de proposer des solutions pour l'Éducation autour des produits Apple, c'est l'utilisation et la mise en exergue des technologies Apple, avec la possibilité de faire émerger de nouvelles pratiques pour l'enseignement au moyen des nouvelles technologies. Nos développements viennent compléter les produits, solutions et technologies Apple afin de mettre à disposition des enseignants la meilleure plate-forme pour des pratiques d'enseignements toujours plus innovantes
- Dans quels pays vos solutions connaissent-elles le plus de succès ? Y a-t-il une réticence encore vis-à-vis des solutions Apple dans ce milieu ?
Assurément en France où plusieurs académies sont engagées dans des expérimentations déjà bien abouties sur la mise en place de nouvelles pratiques et de nouveaux usages, mais aussi en Suisse ou en Russie, pays dans lesquels nous avons soit des laboratoires KallyLang installés soit des Mallettes iPod déployées. Nous travaillons déjà sur d'autres pays pour faire connaître nos solutions, c'est le cas pour l'Angleterre, la Belgique, l'Allemagne ou les États-Unis.
Mais il faut bien voir que le travail est long, la sensibilisation est longue, car on ne parle pas uniquement de produits Apple ou de produits Kallysta, on parle d'une manière générale de changement des pratiques pédagogiques, et sur ce secteur il est clair qu'il faut un accompagnement des corps enseignants pour permettre d'appréhender l'ensemble des nouvelles possibilités d'enseignement que procurent de telles technologies.
Certaines réticences sur l'environnement Apple persistent encore, mais elles s'estompent doucement, car la pertinence de l'outil et des pratiques que propose une plate-forme Apple/Kallsyta est réelle, et c'est cela qui va compter au final. Enfin, le passage au processeur Intel et la possibilité d'avoir des salles fixes ou mobiles polyvalentes et multiOS sont un réel atout qui séduit enseignants et collectivités.
- Quel est le comportement d'Apple à votre égard ?
Apple est attentif aux solutions que nous développons, en tout cas en Europe, et nous appuie dans bien des cas pour présenter et mettre en place nos produits dans les établissements scolaires. D'abord parce que ce sont des produits innovants et particulièrement pertinents pour un usage dans le secteur de l'éducation, mais aussi, et surtout parce que ce sont de vrais compléments aux produits Apple sur ce secteur.
KallyLang ou la Mallette iPod permettent de positionner les produits Apple dans un secteur (l'enseignement des langues) où le constructeur n'avait pas de réponse évidente, voir pas de réponse du tout, c'était le cas des laboratoires de langues qui sont en quasi-totalité des environnements à base de PC sous Windows. Avec les associations iPod, Mallette iPod, Podcast, ou Macintosh, KallyLang, Apple Remote Desktop, iLife, nous avons une réponse directe, pertinente, innovante et cohérente qui ramène à l'âge de pierre les solutions Laboratoires de Langue (fixe ou nomade) et les laboratoires multimédias à base de PC/Windows.
C'est cet aspect des choses qui semble intéresser Apple, mais aussi le monde de l'enseignement. Nous participons d'ailleurs actuellement conjointement à une multitude de projets et d'expérimentations qui montrent l'intérêt du monde éducatif pour ces solutions étonnantes et laissent à penser qu'il peut y avoir dès maintenant des possibilités de généralisation de leurs usages ce qui n'était pas envisageable il y a quelques années.
- Dans le milieu de l'éducation, pensez-vous l'iPod touch (et l'iPhone) puisse apporter quelque chose ?
Pour ces deux produits, nous sommes en plein travail d'étude et de prospective. Nous sommes convaincus que les technologies embarquées dans ces outils ont un intérêt et de vrais atouts pour, notamment, ce qui est de l'apprentissage nomade, et ceci sur tous les secteurs d'enseignement. Nous avons déjà des demandes pour des Mallettes iPod touch. L'intérêt semble d'ailleurs partagé puisque nous sentons un engouement de nombreux contacts éducation pour ce type de produit. C'est donc une piste à suivre pour nous pour de futures solutions.
Pour aller plus loin :
Un reportage vidéo sur les solutions Apple dans le monde de l'éducation
Pour bâtir son succès, la firme de Cupertino a pris l’habitude de communiquer autour de solutions et non autour de produits. La stratégie de la société californienne consiste avant tout à montrer comment ses solutions peuvent aider le professeur dans la conception de ses séquences, dans leur mise en œuvre devant les élèves.
Au Salon Educatice qui ouvrira ses portes demain, les visiteurs pourront découvrir sur le stand d'Alis les solutions de Kallysta, une jeune société, fondée par Claude Bratu et par Jean-François Joureau, un ancien d’Apple, qui propose justement des solutions clés en main articulées autour des produits Apple.
La première, la Malette iPod, permet de déployer rapidement dans une classe les outils modernes pour l'enseignement des langues ou d'autres matières. Cette grosse valise a été spécialement aménagée pour accueillir un MacBook et jusqu’à 15 iPod (des Classic ou des nano). Cette mallette comprend également une platine permettant de recharger et de synchroniser simultanément l’ensemble des baladeurs.
Ainsi, le professeur peut par exemple en début de cours fournir un iPod à chaque élève qui devra pendant l’heure retranscrire un texte que le professeur aura enregistré avec GarageBand. Il est également possible d’exploiter les fonctions d’enregistrement des baladeurs Apple. Une fois que l’élève a fini d’enregistrer son texte, il le remet au professeur qui pourra dans la foulée récupérer le fichier audio dans iTunes.
La seconde, KallyLang, répond à un véritable manque sur notre plate-forme, il s’agit d’un laboratoire de langues très évolué qui permet à un professeur de donner aisément à toute une classe une multitude d’exercices multimédia, le tout avec une facilité déconcertante.
Depuis son Macintosh, le professeur visualise sur la colonne de gauche du logiciel tous les ordinateurs connectés. Le professeur, depuis la fenêtre principale, peut surveiller l’ensemble des élèves.
En quelques clics, il peut envoyer à un élève ou à un groupe d’élèves différents types d’exercices : une conversation à retranscrire, un film vidéo qu’il devra sous-titrer ou encore doubler, ou encore un simple fichier texte qu’il devra livre. Il est possible d’utiliser l’iSight pour enregistrer des vidéos. La solution s’intègre parfaitement avec iLife. Il est possible d’envoyer une vidéo à un élève par simple glisser-déposer à partir du navigateur de média. L'enseignant peut très simplement entrer en contact avec l’élève soit par chat soit en audio conférence, ou encore prendre le contrôle de son poste via Apple Remote Desktop.
Une fois que l’élève a fini sa copie, il lui suffit alors d’appuyer sur un bouton, pour rendre sa copie. Cette solution peut s’utiliser en examen. Une fois le temps imparti écoulé, l’étudiant doit rendre sa copie et attendre l’exercice suivant.
Le professeur quant à lui peut ensuite à la fin du cours exporter l’ensemble des exercices effectués par les étudiants sur un disque dur externe, sur un iPod ou encore sur un volume distant.
KallyLang fonctionne sur n’importe quel Mac Intel équipé de Leopard. Plus que la puissance, ce qui compte avec ce logiciel est d’avoir un réseau local performant.
Interview de Claude Bratu, co-fondateur de Kallysta
- Pourquoi développer des solutions articulées autour du Mac et de l'iPod ? Concrètement pour vous quels sont les avantages ?
Le choix de développer des solutions autour du Mac et de l'iPod est un choix qui s'est avéré une évidence pour nous. D'abord parce que c'est un environnement que nous connaissons particulièrement bien ; l'un des fondateurs de Kallysta, Jean-François Joureau, a passé plus de 20 années chez Apple dont plus de la moitié au service Éducation, soit pour la France soit pour l'Europe, et l'adéquation produit Apple / Solutions pour l'éducation était donc assez réelle pour nous. Ensuite parce que l'ensemble des technologies et des outils mis à disposition par Apple pour le secteur de l'Éducation et la complémentarité que nous pouvions y apporter sur un secteur d'enseignement spécifique nous paraissait être plus que pertinente et un axe de travail vraiment intéressant pour nous.
Avec KallyLang par exemple, nous apportons sur ce secteur un produit qui n'existait pas sur l'environnement Apple jusqu'à présent. De surcroît, nous mettons sur le marché un produit pouvant concurrencer sans soucis les solutions PC qui cherchent actuellement à prendre le virage du tout numérique sans forcément y parvenir. Les atouts d'un logiciel laboratoire de langue comme KallyLang, c'est avant tout la simplicité. Simplicité d'usage, avec une ergonomie simple et compréhensible rapidement pour l'élève et l'enseignant. Simplicité d'installation, avec l'utilisation de machines standard et un réseau standard qui peut être filaire ou WiFi. Simplicité, modularité, flexibilité et innovation, voilà ce qui peut caractériser ce produit qui vient s'adosser sur des machines Apple d'une redoutable efficacité aux dires de tous les enseignants qui ont pu s'en voir doter, d'une excellente compatibilité et d'une remarquable compétitivité économique au dire des collectivités qui ont su mettre en place ses solutions dans leurs établissements.
De manière générale, l'avantage pour nous de travailler et de proposer des solutions pour l'Éducation autour des produits Apple, c'est l'utilisation et la mise en exergue des technologies Apple, avec la possibilité de faire émerger de nouvelles pratiques pour l'enseignement au moyen des nouvelles technologies. Nos développements viennent compléter les produits, solutions et technologies Apple afin de mettre à disposition des enseignants la meilleure plate-forme pour des pratiques d'enseignements toujours plus innovantes
- Dans quels pays vos solutions connaissent-elles le plus de succès ? Y a-t-il une réticence encore vis-à-vis des solutions Apple dans ce milieu ?
Assurément en France où plusieurs académies sont engagées dans des expérimentations déjà bien abouties sur la mise en place de nouvelles pratiques et de nouveaux usages, mais aussi en Suisse ou en Russie, pays dans lesquels nous avons soit des laboratoires KallyLang installés soit des Mallettes iPod déployées. Nous travaillons déjà sur d'autres pays pour faire connaître nos solutions, c'est le cas pour l'Angleterre, la Belgique, l'Allemagne ou les États-Unis.
Mais il faut bien voir que le travail est long, la sensibilisation est longue, car on ne parle pas uniquement de produits Apple ou de produits Kallysta, on parle d'une manière générale de changement des pratiques pédagogiques, et sur ce secteur il est clair qu'il faut un accompagnement des corps enseignants pour permettre d'appréhender l'ensemble des nouvelles possibilités d'enseignement que procurent de telles technologies.
Certaines réticences sur l'environnement Apple persistent encore, mais elles s'estompent doucement, car la pertinence de l'outil et des pratiques que propose une plate-forme Apple/Kallsyta est réelle, et c'est cela qui va compter au final. Enfin, le passage au processeur Intel et la possibilité d'avoir des salles fixes ou mobiles polyvalentes et multiOS sont un réel atout qui séduit enseignants et collectivités.
- Quel est le comportement d'Apple à votre égard ?
Apple est attentif aux solutions que nous développons, en tout cas en Europe, et nous appuie dans bien des cas pour présenter et mettre en place nos produits dans les établissements scolaires. D'abord parce que ce sont des produits innovants et particulièrement pertinents pour un usage dans le secteur de l'éducation, mais aussi, et surtout parce que ce sont de vrais compléments aux produits Apple sur ce secteur.
KallyLang ou la Mallette iPod permettent de positionner les produits Apple dans un secteur (l'enseignement des langues) où le constructeur n'avait pas de réponse évidente, voir pas de réponse du tout, c'était le cas des laboratoires de langues qui sont en quasi-totalité des environnements à base de PC sous Windows. Avec les associations iPod, Mallette iPod, Podcast, ou Macintosh, KallyLang, Apple Remote Desktop, iLife, nous avons une réponse directe, pertinente, innovante et cohérente qui ramène à l'âge de pierre les solutions Laboratoires de Langue (fixe ou nomade) et les laboratoires multimédias à base de PC/Windows.
C'est cet aspect des choses qui semble intéresser Apple, mais aussi le monde de l'enseignement. Nous participons d'ailleurs actuellement conjointement à une multitude de projets et d'expérimentations qui montrent l'intérêt du monde éducatif pour ces solutions étonnantes et laissent à penser qu'il peut y avoir dès maintenant des possibilités de généralisation de leurs usages ce qui n'était pas envisageable il y a quelques années.
- Dans le milieu de l'éducation, pensez-vous l'iPod touch (et l'iPhone) puisse apporter quelque chose ?
Pour ces deux produits, nous sommes en plein travail d'étude et de prospective. Nous sommes convaincus que les technologies embarquées dans ces outils ont un intérêt et de vrais atouts pour, notamment, ce qui est de l'apprentissage nomade, et ceci sur tous les secteurs d'enseignement. Nous avons déjà des demandes pour des Mallettes iPod touch. L'intérêt semble d'ailleurs partagé puisque nous sentons un engouement de nombreux contacts éducation pour ce type de produit. C'est donc une piste à suivre pour nous pour de futures solutions.
Pour aller plus loin :
